דמי כיס

למה כדאי להכיר את המושג

תשלום צפוי מאפשר לתרגל תכנון עם סכום קטן ובסביבה תומכת. הילדים יכולים לבדוק כמה יש עכשיו, מה רוצים לקנות ומה יישאר אחרי הקנייה, בלי לקחת חוב אמיתי. ההמתנה למועד הבא יכולה להמחיש את מגבלת התקציב, אך אינה מבחן סבלנות ואינה סיבה למנוע צורך חיוני. אם הכסף נגמר, דברו על הבחירה ועל האפשרויות במקום לבייש. אפשר לשנות את הסכום או את ההוצאות הכלולות כשהגיל והצרכים משתנים, בתנאי שמסבירים מראש. דמי כיס אינם מבטיחים הרגלים בבגרות, והיעדרם אינו מעיד על כשל הורי. במשפחה עם תקציב מצומצם אפשר לתרגל באמצעות דוגמאות, קנייה משותפת או רישום. הדגש הוא על הסבר, בחירה והיכולת לבקש עזרה, ולא על השוואה לכסף של חברים.

איך מסבירים ומתרגלים

בחרו מועד שקל לזכור ורשמו את ההסכם בשפה פשוטה. למשל, חמישה שקלים בכל שבת להוצאות בחירה מסוימות, כשמזון וציוד לימודי נחוץ ממומנים בנפרד. החליטו אם משתמשים במזומן, ברישום משפחתי או בשילוב, והראו היכן הכסף נמצא בפועל. אפשר לחלק בין הוצאות, חיסכון ותרומה, אך תרומה היא בחירה ואין יחס מחייב. לדוגמה, 50–40–10 מתוך חמישה שקלים הם 2.50, שני שקלים וחצי שקל, ולא שניים, שניים ואחד. ב־KidCash ברירת המחדל של דמי כיס קבועים היא 70–20–10 וניתן לשנותה; בדקו את ההגדרה שלכם. תגמול על מטלה והפקדה חד־פעמית אינם בהכרח מתחלקים כך. בדקו יחד את הרישום מדי פעם, תקנו טעות והסבירו איחור במקום להטיל על הילדים אחריות להזכיר להורים. אפשר להגדיר תזכורת או תשלום קבוע ברישום, תוך הבחנה בינו לבין מסירת כסף בפועל.

תפיסות שכדאי לבדוק

• סכום גדול אינו מבטיח שיעור טוב יותר. התאימו את הסכום להוצאות שסוכמו ולתקציב, ולא לציפייה שיותר כסף ייצור יותר אחריות.
• אין חובה לקשור דמי כיס לכל מטלה. אפשר לבחור בסיס קבוע ותוספות או מודל אחר, ולהסביר מהי עזרה משותפת ומה נחשב עבודה בתשלום.
• אם הורה שכח לשלם, תקנו את הרישום ואת התשלום בהתאם להסכם. שכחה אינה סיבה להאשים את הילדים או לבטל את השבוע.
• מזומן ורישום דיגיטלי הם כלים שונים שיכולים להשתלב. אין גיל מעבר יחיד או הבטחה שכל הילדים לומדים טוב יותר בדרך אחת.

מושגים קשורים

עוד להורים