支票

为什么值得和孩子聊

学看支票，是了解付款指示与实际到账不同的一种方法。即使应用显示收到一笔存入，资金可用与最终结算也可能不是同一件事。不能因账户暂时增加数字，就替陌生人转回部分钱或交出物品；伪造、退票与撤回风险须由大人核实。收取时看看付款人、收款人和金额是否与约定一致，异常请求通过可靠的独立渠道确认。个人支票与银行本票、保付等产品也有不同条件，不能只因带有银行名称就保证真实或安全。没有支票需求的家庭，也可以只学概念，不必为了课程去实际使用。

和孩子一起学

画一张明显标注“样本、不可付款”的纸，虚构名字与号码，写20元作为课堂金额。让孩子找出收款人、数字金额、文字金额、日期与备注，再比较数字和文字若不一致会带来什么问题。不要用真账号、真签名或真实可付款空白票据。第二步画两条记录：收到纸张，与银行确认处理完成，说明二者可能相隔一段时间。若真实收到美元支票，先由大人向适用银行确认支持渠道、身份、费用、背书、留存和处理时间，不照抄通用手机拍照或签字步骤。对外展示的样本遮好个人信息，也不保证每种票据都能在每家银行存入。

容易混淆的地方

• 误区：支票统一六个月有效。期限、票据种类、地区和银行处理条件不同，不能用一个月数作通用规则。收到后由大人及时了解适用要求，有疑问先联系可靠机构，不因日期久一点就自动认定作废或仍可收取。
• 误区：签过字就等于现金。签名只是一部分，真伪、资金、权限和处理仍可能有问题。显示可用余额不一定表示最终付款不可撤回，不以“已看到入账”作为向陌生人返款的充分理由。
• 误区：所有地方都早已不用或都经常用支票。支付习惯与制度不同，认识概念即可按需要学习。卡片、转账、应用与票据各有条件，不能因为某种方式新或旧就判断一定安全、方便或无需核实。

相关词条

更多家长资源