先把目标金额平均分成20份，每格代表一份；根据累计存下的金额涂格子，不是每入账一次就固定涂一格。可以放在方便一起查看的地方。
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我想为这件事存钱：______________________________________________
目标总价：______________元
我已经有：______________元
每次计划存：______________元
存钱频率（每周／每月等）：______________
每格代表目标金额的二十分之一，按累计进度涂色：
计划完成日期：_______________________
达到目标后，想怎样庆祝：______________________________
小提示： 可以先挑一个预计4至12周的目标，也可以更短或更长。看孩子兴趣和实际能力，不合适就调整。
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先打印一份，陪孩子试用，再决定是否多印。打开打印预览，检查纸张大小和缩放，看看标签、格子和书写位置是否清楚。有些页面适合横向，有些适合纵向，可以按预览调整。不必追求完美排版；没有打印机，也可以在白纸上抄标题、画格子。只要孩子知道这张纸用来做什么，能看见计划、写下选择，就有了开始练习的基础。
第一次只选一个用途：记一周家务、更新存钱目标、区分需要和想要，或看看收入如何变成实发工资。别把所有金钱话题都塞进一次活动。先问孩子看见了什么，再用日常语言解释不熟悉的词。年幼孩子可以画图、贴贴纸，年长孩子可以提出增减栏目。让表格配合真实生活，比要求家庭照着模板运行更容易坚持。
选择小额、安全、后果可控的练习。存钱表可以对应孩子真正想要的东西，家务表只写已经商量好的任务，花钱练习则比较预算内的两个选择。准备贴在公共空间的纸张，不需要写全名、账号或家庭收入，昵称和假设数字通常就够了。这里的金额是教学示例，不是全国工资、统一报酬或当前商品报价，家庭可以按需要修改。
填第一个格子前，先说清谁记录、什么时候一起看、怎样算完成一项任务或达到一段进度。自愿接受的有偿家务，应在开始前确认金额、范围和标准，给孩子提问的机会。如果任务不适合、身体不舒服或时间冲突，也可以约定怎样说明和调整。清楚的说明能让表格成为共同参考，不是做完后才出现一套新规则。
让孩子做能力范围内的记录：数一数、涂一个格子、写日期，或给完成的任务打勾。小笔误不必立即逐个纠正，可以先问记录与实际发生的事情是否一致，再一起核对。必要时用不同颜色修改，并说明原因。这样孩子知道记录可以检查、可以改善，也有机会逐步自己操作，而不是只有家长看得懂、孩子只负责接受结果。
把表格放在真正用得到的地方。家务表可以靠近家庭日历，存钱表可以放在目标图片旁边；聊天练习结束后也可以收起来，不必变成长期作业。回顾时问：哪一部分有帮助，哪里看不懂，下一步是否清楚？情况变了就修改。适合现在生活的简单记录，比保存得整整齐齐却无人查看的一张纸更有用。
可以调整形式，保留这次练习的重点。还不识字的孩子用图片并口头说明，青少年可以加日期、持续费用或比较价格。兄弟姐妹各用自己的表，不比较谁涂得最多。感到烦躁时，可以缩短、简化或休息。学习金钱是为了理解选择，不是用余额、一行勾选或另一个孩子的进度来衡量孩子的价值。
一张表用完后，先聊聊结果，再决定要不要继续。孩子发现了什么，想改什么，哪些做法值得留下？保留一份有用的例子，日后看看变化也可以。KidCash可以继续记录余额、零花钱、家务和存钱目标，纸上活动则提供离开屏幕一起动手的机会。两者都能单独使用，选择孩子容易理解、家庭也容易维护的方式即可；真实资金仍由家长另行安排。