通貨膨脹
10+歲一段時間內，整體商品和服務價格水準上升的現象。同樣金額可能買到較少東西，不等於每件商品都同幅變貴。
先看重點
通貨膨脹看的是整體價格水準，不是只靠一支玩具或一次餐點變貴就判斷全部情況。地區、時期和商品服務的變化不同，有的可能下降，品質或包裝數量也可能改變。帳戶數字不變時，購買力仍可能不同；反過來，不能說現金每年一定按相同速度失去價值。價格指數通常追蹤一組商品服務的變化，家庭實際消費組合卻未必一樣。了解概念能幫助比較長期計畫，但不等於要孩子預測未來通膨或因此立即投資。必要的短期現金和安全預留仍有用途，銀行利息、有風險投資、費用與稅務都要分開考慮，不用未核實的美國平均2%至4%當作全球現況。
例句
「這是兩個時間同規格商品的假設價格，我們先比數量與品質，再看差了多少。」
為什麼值得和孩子聊
可以用固定3%年通膨作假設：一組物品原價100元，次年103元，再下一年106.09元。100元若數字不變，兩年後買不到原來完全相同的一組。假設1000元維持不變，五年每年價格都漲3%，換成原先購買力約863元，計算是1000除以1.03的五次方，不是帳戶真的被扣137元。若名義回報4%、價格漲3%，扣除通膨前不計稅費的實質變化約為1.04除以1.03再減1，即0.97%，不是保證真的淨賺1%。回報、費用、稅與通膨都可能變，也不能把任何投資的歷史數字當成未來一定勝過通膨，或用股票價格和購買力兩個不同基準作不完整比較。
和孩子一起學
找兩個相同規格、數量和時間清楚的價格，或只用假設卡片，請孩子算10元變12元增加2元、20%。再問有沒有包裝縮小、品質改變或地點不同，避免把所有差異都歸因通膨。可以說明整體指數與單件價格不同，真查歷史資料時用可靠官方來源，標明地區、日期與口徑，不直接把1995到現在約翻倍等舊估計當成當前事實。長期目標則定期更新真實價格，保留計畫調整空間，不要求孩子為價格上漲做更多工作或自行承擔成人需要。KidCash記錄家庭輸入金額，餘額數字不等於已計算購買力或保證實質增值，查表和模擬能支持理解，並不自動提供投資建議。
容易混淆的地方
- 誤區：只有極端物價上漲才重要，或每年都同樣漲。小幅累積也可能有影響，但實際速度會變，單一固定3%是練習假設，不是永遠不變的漂移。
- 誤區：所有通膨都同樣好或壞。速度、收入、負債和不同家庭需要會影響結果，不能用簡單口號概括；也不用孩子為複雜經濟現象負責或預測。
- 誤區：看到儲蓄或投資百分比高，就一定勝過通膨。比較相同期間、名義與實質、費用和稅，實際回報可能變動或虧損，不能只減兩個宣傳數字就保證購買力。
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